&160;&160;宿郁跟着应了声：“没错。”
&160;&160;马老师一脸欣慰，宿家的家长还是很开明的，在教育孩子的问题上也很好沟通：“对这个问题……”
&160;&160;他还没说完，那边宿爸爸又说了句。
&160;&160;宿爸爸道：“是的，学生见义勇为要量力而行，特别是在这种情况下，他们学生没踏入社会，拳脚功夫又不足，对方要是带棍带刀的，都是祖国的花朵还是优秀人才，可不能因为这点事受伤耽误后来的人生。”
&160;&160;马老师道：“他们也第一时间通知保安室了，不过宿明同学保护同学的行为可嘉，就是先揍人这点太冲动了。”
&160;&160;“是。”宿郁又接着道：“但是吧马老师，面对这种人渣光打一顿怎么行呢？”
&160;&160;马老师：“？”
&160;&160;宿爸爸又道：“对于普通同学来说，这件事确实得注意，马老师你也不用担心，那孩子打架厉害，这才几个人，再来二十个他也能打。”
&160;&160;马老师：“？？”
&160;&160;他端起杯子疯狂喝水，试图让自己冷静下来。
&160;&160;宿郁又道：“我来的时候看同事的手机里的视频，明崽还抄扫帚打。”
&160;&160;“嗯……这有点胜之不武了，再怎么说对方也较弱，拿棍欺负人了，回去这点得说说他。”宿爸爸念叨了几句，又转头看马老师：“对吧马老师，这打架过招得堂堂正正，对方都没拿棍子，咱们怎么能拿？”
&160;&160;宿黎给了马老师续了杯。
&160;&160;马老师想静静。
&160;&160;宿爸爸的教育理论确实是非常先进，思想也很是开明，甚至还能引经据典来举例论证，上至古人巨著，下至教育界最新期刊，他每一句都说得非常对，也能开阔马老师教育学生的思路。
&160;&160;可教育理论一旦落在他儿子身上就歪得出版社都不认，一套说下来，马老师从掌握话题主动权到被动听着宿爸爸阔谈宿明。
&160;&160;马老师很慌张，为什么这个人每句话都很有道理，但放在宿明身上每一句话都很没道理。一套理论说下来，也就一个核心问题，在这个人眼里，他儿子能以一敌百，赤手空拳对付持刀歹徒，这也太特么离谱了！
&160;&160;宿爸爸：“下次遇到这个问题，您放心，他收拾完人会送派出所的，我家孩子根正苗红，坏人最后还是要交给法律来制裁。”
&160;&160;马老师：“……宿明同学，来京大学计算机屈才了。”
&160;&160;宿爸爸笑道：“孩子自小崇拜他哥，那是他的梦想，我们这些做家长的自然要双手支持。”
&160;&160;宿郁道：“可不是嘛？七八岁就跟在黎崽后面玩电脑，他说等学腻了打算转土木学建设呢。”
&160;&160;马老师：“……”
&160;&160;最后还是下课的宿明匆匆跑来领人，他到办公室的时候，宿爸爸还在跟马老师讨论教育问题。向来精明的马老师被说得一愣愣的，满脸菜色，见到宿明站起来都有点虚浮。宿明诚挚地给马老师认错，最后道别时，马老师迫不及待地把这一家四口送走。
&160;&160;临走前，他还听到这家人讨论着。
&160;&160;譬如体育教研室的宿老师主动问弟弟：“为什么主动揍人？”
&160;&160;宿明小声回答：“我那天漫展回来没换衣服，他当我面调戏我。”
&160;&160;宿郁道：“哦，那确实该揍，咱们男孩子不能吃亏。”
&160;&160;又譬如那个被数多教授捧在掌心里的天才学生十分平静的问弟弟：“你为什么要拿扫帚，上次去我实验室不是拿了很多东西吗？”
&160;&160;宿明漫不经心道：“哦，不是怕脏手吗？”
&160;&160;而且他哥送的东西他可宝贝着呢，哪能拿出来对付流氓？
&160;&160;宿黎一脸果然如此，又道：“明天到我那拿手套，不脏手。上次给惊鹤做的，还有剩。”
&160;&160;宿明又道：“能做成超人手套那种吗？就平时是透明的……”
&160;&160;宿黎手揣着衣兜，面前的工作证随着走动晃了晃，“可以，这个不难做。”
&160;&160;马老师一脸恍惚地站在门口，听着两位计院的天才学生，边走边讨论怎么还原动画片里的超人手套。
&160;&160;最后声音远了，马老师扶着门，扭头问同事：“李老师，你那有止痛药吗，我这头有点疼，可能是昨天熬夜了……”
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