修士们正犹豫要不要给小先生递凳子的时?候,那边的教室门就开启，走出?来的老师把他们的小先生领了进去。
幼儿园大班正上着课，带班老师钢琴弹到一半,忽然注意到靠着走廊的窗边正冒着半边脑袋,时?不时?有?双澄澈的眼睛冒出?来。老师只看了一眼便知道外边那孩子是三楼最后那间教室的小孩,前几天?园长特?意来交代说?不要过去最里?边的教室,说?是幼儿园合作老板的亲戚在那边学兴趣班。
她偶尔会看到那小孩来上学，经常带着他的弟弟，弟弟在太阳班。
“窗外的小朋友,要不要进来听呀？”老师停住了手,与窗外的小孩对上目光,伸手招了招人：“来快进来。”
班里?其他小朋友纷纷看向窗外,而老师说?完就走过去开门，从外边引进来一个小孩。小孩年纪较小，看起来瘦瘦小小，却又长得精致好看,比他们班最漂亮的小朋友都好看。好几个小朋友的目光一直停在他身上，直至老师说?道继续上课，还一直往好看小孩的身上瞄。
班里?各个位置都坐满了同学,老师贴心地?给他搬来一个小凳子,让他坐在靠前的位置，又走回去继续上课。宿黎落在凳子上,目光停在老师的手下的琴键上，他知道这器具，之?前在图画书上见过，似乎是人族的东西，叫钢琴。
“老师弹琴,我们一起唱昨天?新学的歌好吗？”
老师说?完又开始弹起钢琴，宿黎见她手指落在钢琴上，很?快整座钢琴就发出?悦耳而轻快的声音，跟他在外边听到的一模一样。他不禁将目光落在她的手指，记忆她手落下的位置，紧接着听到她扬声带了一句，教室里?其他的小朋友也跟着唱起来。
歌唱的声音整齐划一，不同孩子的声音交汇在一起，宿黎又在不经意间听到那个短促尖锐的声音，只是停了一会那声音就消失不见，好像是在特?意引起他的注意力。
声音是在教室里?……到底是什么东西？
宿黎快速在教室里?孩子身上扫过，在看到角落身穿灰色衣服的男孩时?顿然停住了目光。对比其他孩子，他看起来更加矮小，却坐在最角落的位置，稍微不注意便看不清他。宿黎没看清刚刚在走廊跑进教室里?孩子的样貌，但?记得他身上的衣服，差不多就是这个灰色。
刚刚的声音不像是人发出?来的声音，但?教室里?能发声的东西也就是人跟钢琴，难道是在钢琴上？
老师注意到小孩似乎在盯着钢琴看，笑问：“小朋友，之?前的老师教过你弹钢琴吗？”
“弹钢琴？”宿黎微微一顿。
老师其实刚刚已经教过孩子们弹钢琴，距离下课放学也仅剩下十分钟的时?间，便招呼着宿黎过去，抱着他坐上钢琴座椅。
宿黎见到这面前的钢琴，忽然想到之?前自己的猜测，难道那怪异的声音是从这里?边发出?来的？他回忆了刚刚老师弹的位置，按部就班地?重复她按过的琴键。
老师原以为这孩子不懂钢琴，没想到他一摸到琴键就能弹出?来，弹的还是刚刚她弹过的歌曲。小孩弹琴的姿势跟指法不对，她找的都是非常适合儿童的教学曲，可以说?基本上没有?过多的技巧要求……
琴声持续了一会，宿黎停下了动作，“我只记到这了。”
先前他只看了一会，后边的注意力都在角落里?的孩子身上，没记住后半段她弹了什么。不过重复前半段音乐，却没听到那个短促的声音，莫非那声音不是出?自钢琴，亦或者说?他哪里?弹错了？
老师听到他的声音有?点惊讶：“小朋友是第一次学这曲子吗？”
“嗯。”宿黎看了一眼角落的孩子，发现?他也在往这边看，便问道：“老师能再弹一次吗？”他得先确认是不是他弹错了。
老师意外，“好，那我们就弹最后一次放学了。”
第一次学……这孩子该不会是刚刚听她弹的时?候学的吧？
角落里?，听着悠扬的钢琴声响起，身着灰衣的孩子余光扫过窗外悄悄往里?看的修士，又不经意地?看向坐在钢琴边的宿黎，微微张开了嘴，急促怪异的声音从他口中传出?，很?快又消失不见。
宿黎闻声抬起头，目光扫向身后的位置。
又来了，这次的声音更小，但?像是从后边传来的。
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宿爸爸今天?下午没课，老早就去小学接了离玄听，然后急匆匆地?赶往幼儿园。到的时?候幼儿园已经放学了，宿爸爸先去小班接了宿明，又带着两个孩子上楼去找宿黎。
拐过楼梯口后，宿明就已经迈开腿跑向宿黎的教室，宿爸爸只好跟上去：“明明，不能在走廊跑动。”
而离玄听却在楼梯口停下，往另外的教室走去，便看到教室里?放着一架黑白相间的钢琴，宿黎正坐在钢琴顶上，一下又一下重复地?按着琴键，似乎有?什么没搞懂的地?方。
周围的修士窃窃私语——
“小先生这是对钢琴感兴趣吗？”
“回去得准备下琴谱，说?不定?明天?还要教这个。”
“资料上没说?小先生学过钢琴……”
“我弹得对吗？”宿黎偏头问修士。
修士微微一顿，这首曲子不难，但?小先生是照着琴键按，他好像就是在重复刚刚那个老师按键的顺序来重复这一首曲子，但?正因为是照着按，会出?现?一些新手容易犯的毛病，“您没按错，但?有?几个音不是照着顺序按键盘，而是要同时?呈现?……”
他简单跟宿黎说?了下新手钢琴的要点，又纠正他刚刚几个错误：“但?是总体上来说?，您的曲子没弹错。”
宿黎盯着钢琴看，他明明记住了顺序，却没想到这么个钢琴里?却有?这么多巧妙的地?方……是它内部的问题吗？要不用?灵力试试？
离玄听在教室外看了一会，走进来问他：“你怎么到这边来了？下课了吗？”
“玄听。”宿黎微微皱眉：“你帮我听听这声音里?有?没有?不对劲的地?方。”
离玄听见他眉头微蹙，便意识到事态不对，认真道：“我听着。”
宿黎按照记忆把曲子重新弹了一遍，这次他特?别注意刚刚的问题，再弹出?来也没听到那个怪异的声音。等他弹完正想问离玄听的意见，忽然听到一阵强有?力的掌声回荡在教室内，一偏头就看到教室门口刚进来的地?方，宿爸爸带着宿明，一大一小杵在门口大力地?鼓着掌。
这一掌声似乎提醒了什么，站在钢琴旁边的修士后知后觉，也随宿爸爸之?后鼓起掌来。
宿黎：“……？”
几人没在幼儿园留太长时?间，宿爸爸很?快就帮孩子们收拾了书包，接着就带孩子回家。幼儿园这个点已经走了大半的孩子，只剩下一些晚托的孩子。园长从办公室出?来，走到三楼注意到有?个小孩正站在最里?间的教室门口，似乎抬头在看什么。
园长喊了声：“陌陌，怎么在这里?站着？”
身穿灰衣的小孩回过头来，看了园长一眼，又收回目光继续看教室门口。
园长见状十分无奈，这孩子是前几天?才入园学习，是从隔壁镇上来的。他的家长很?晚才下班，所?以这几天?他都是幼儿园里?留在最晚的小朋友，但?这都不是重点，重点这孩子嗓子有?点问题，不爱说?话，也不会跟其他孩子交流。
刚上课没两天?，几个带班的老师就反应过这个问题，园长不免担心，好几次跟家长反映这个问题，但?是家长说?这孩子从小就这样，让老师不用?担心。
园长很?快就走到他身边，牵着他的手正打算带他到下边晚托的小教室，“怎么了？”
她顺着孩子的目光看去，发现?他在看教室门口上的涂鸦，那是一幅蜡笔画的线条，没有?规律也没美感，据说?是宿黎那孩子画的。
没过一会，男孩好似不在意的收回了目光。
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