那是她实习以来第一个在她面前离开的病人，更何况还只是一个小孩子，她脑海里全是心电监护仪刺耳的警报声，和那归于沉寂的屏幕。
陈生出来告诉他小男孩已经离开了，抢救结束后发现患者不止有脑血管畸形，还存在心血管畸形，动脉瘤破裂，导致死亡；
林美雪听到这个消息，整个人仿佛被抽空了所有力气，她缓缓地转过身，目光空洞地望着前方，泪水依旧无声地滑落。
周围的喧嚣似乎都离她远去，只剩下自己沉重的心跳和无尽的悲伤在胸腔里回响。她试图理解这一切，但那份突如其来的失去感让她感到前所未有的无助和迷茫。
从那一刻起，林美雪心里暗自决定，一定要好好学习神经外科的知识，为了更多这种类型的患者能够好好活下去。
因为这件事情，几年之后林美雪可以独自坐诊的时候，都会更谨慎；她除了关注患者口述的症状外，还会根据检查结果和诊断再安排别的脏器的检查；
也是从那之后，很多的医院会开一些患者认为没有必要的检查单子，但是这些检查都必须要做，避免因为没有检查到而导致意外的发生。
林美雪给学生们分享完之后有点哽咽，即使这件事过了好几年，但是讲出来还是久久不能平静。
她站在讲台上，目光温柔却坚定，仿佛能穿透岁月的尘埃，直视每一个年轻而充满梦想的医学生心灵。
教室里静悄悄的，只有她略带颤抖的声音在回荡，每一个字都承载着重量，那是对生命的敬畏，也是对自我成长的深刻反思。
“好了，我们开始上课吧同学们，下课我们可以再交流，也欢迎大家报考我的研究生喔。”林美雪调整好情绪，让声音恢复平静。
课程继续进行，林美雪开始详细讲解神经外科手术这一部分内容；林美雪打开ppt，屏幕上首先映入眼帘的是一张复杂的脑部结构图，色彩斑斓的线条勾勒出人类大脑的精细与奥妙。
她轻轻点击鼠标，画面缓缓切换，每一帧都似乎在诉说着医生的责任与使命。课程结束后，学生们并没有急于离开，而是围在林美雪身边，提出了一个又一个问题。
他们渴望从这位经验丰富的医生那里学到更多，不仅是医学知识，更是那份对生命的尊重与热爱。
林美雪耐心地解答着每一个问题，她的眼中闪烁着温柔的光芒，仿佛能照亮学生们前行的道路。
“老师，您当年的经历对我们触动很大，我们会以您为榜样，努力成为一名优秀的医生。”一位学生满怀敬意地说。
林美雪微笑着点头，眼中闪过一丝欣慰。“我相信你们都能做到，只要心中有爱，有对生命的敬畏，你们就能成为患者最坚实的依靠。”
“老师，你有男朋友吗？”这个问题突如其来，让原本还正经的场合变得有些八卦，学生们面面相觑。
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